El estudio de la historia siempre a causado distintas reacciones en las personas que tienen la necesidad de realizarlo, tal es el caso de tres maestras que debido a circunstancias adversas se forjaron ideas diferentes sobre la enseñanza de la historia ya que como pudimos darnos cuenta el ámbito familiar juega un papel muy importante para el desarrollo de competencias en los hijos tal como el caso de Violeta ya que fue en el seno familiar donde despertaron el gusto e interés por los sucesos pasados, presentes y sus posible consecuencias. Así cuando llegó a la etapa en que la historia sería parte de su currícula no le afectó que le impartieran una clase tradicional en todos los sentidos pues ya había desarrollado el gusto por esta sin verla como algo monótono y aburrido.
A diferencia de ella, Flor y Margarita nunca le tuvieron gusto pues solo la veían como algo obligado a memorizar, sin reflexionar ni analizar las situaciones que ahí se manejaban. Aún después, cuando se dedicaron a la docencia sus razones para impartir sus clases carecían de convicciones, daban la clase por cumplir con una obligación y trataban de dar lo mejor de sí pero les faltaba la pasión por despertar en sus alumnos el gusto de conocer su pasado, discutir su presente y vislumbrar su futuro.
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